OFICINA DE MÚSICA

Projeto Rádio CCMusical

Brasil e suas trilhas musicais

Sons, ritmos e cultura!

Homenagem a Braguinha

Cantores do Rádio

“Nós somos os cantores do rádio

Levamos a vida a cantar
De noite embalamos teu sono

De manhã nós vamos te acordar
Nós somos os cantores do rádio

Nossas canções cruzando o espaço azul

Vão reunindo num grande abraço
Corações de Norte a Sul...”

Porque um programa de rádio dentro de uma escola?

A rádio como meio de formação, cultural e educacional no Brasil existe desde sua trajetória inicial quando Edgar Roquette-Pinto fundou a primeira emissora de rádio brasileira, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, em 1923.

Integrar através de um programa de Rádio segmentos do Colégio Cidade,  onde as turmas participam se apresentando, cantando, construindo instrumentos, entrevistando pessoas, utilizando sons, ritmos, melodias, harmonia, poesia, arte, pesquisa do folclore, execução de teatro, estimulo a criatividade, dentro da matéria de educação musical para as séries do 1 º ao 5º ano, foi uma proposta inicial que fiz planejada para o segundo semestre de 2007 nas aulas. 

Integrando as turmas, professores e a comunidade acadêmica.

Seguindo a idéia da rádio livre, o que conta é a relação entre as pessoas que estarão no estúdio (a sala de apresentação da rádio) e a possibilidade da idéia ganhar forma, continuidade, até quem sabe? Integração com a comunidade local?

A Educação Musical e a Rádio

A rádio integra, possibilitando representações na busca de talentos, na ampliação da voz através da microfonia, a exploração corporal trazendo movimentos e ritmos a criação musical, interligação de músicas, a pesquisa da história musical brasileira.  Através de execução de cantigas, coral, dramaticidade, homenagens, leituras de textos, execução de trava-línguas, poesias, audição de musicistas, estaremos integrando formação da personalidade dessas crianças, cidadania e cultura, a educação na descoberta desse veículo de comunicação de massa. 

Conteúdos programados

·         A criança e a música

·         A criança e o movimento na música

·         Música e instrumentos

·         Sensibilização da percepção auditiva

·         Exploração e vivência dos ritmos diferenciados

·         Cancioneiro musical infantil

·         Apreciação musical

·         Criação de instrumentos, jogral, coral 

·         Pesquisa de compositores e da historia da rádio brasileira

·         Movimento corporal e musicalidade

·         Rádio CCMusical

Metodologia

As aulas se desenvolverão a partir de vivências musicais e de trocas de experiências apoiadas em referenciais teóricos, lúdicos e estéticos. Nestas trocas de vivências os alunos terão a oportunidade de exercitar suas habilidades e mostrar seu conhecimento, tomando consciência do seu papel enquanto cidadãos visando um melhor desempenho junto aos colegas e toda a comunidade escolar. 

Como incluímos o Rádio Escola dentro da Educação Musical?

Proposta inicial

·         Apresentei a proposta ao Colégio onde teríamos um cronograma de 4 aulas por mês de 50 minutos por turma durante seis meses de Educação Musical.  Sendo oito turmas de 1 º ao 5 º ano.

·         As aulas administradas em princípio dentro da sala de aula, depois modificadas a um espaço amplo, com quadro e giz, sem carteiras, solicitação minha.   

·         Os recursos didáticos utilizados seriam elementos de existência na natureza ou sucatas para construção de instrumentos artesanais.

·         Recursos Pedagógicos como quadro, folhas, cartazes, gravuras, instrumentos da bandinha musical.

·         Tecnológicos como rádio, toca - cds, gravador, televisão, vídeo cassete, computador, ensino programado, amplificador e microfone.

·         Recursos culturais como biblioteca, visitas a museu, rádio e exposições.

·         Instrumentos musicais diversos foram trazidos para exploração dos alunos como pandeiro, tamborim, triângulo, flauta, reco-reco, teclado, violão.

Desenvolvemos o projeto Rádio CCMusical dividindo  as turmas por tarefas:

·         Cada turma pode desenvolver suas tarefas num período de cinco meses e dentro das propostas, fizeram suas escolhas. 

·         Diante de compositores pesquisados como Villa Lobos, Braguinha, Tom Jobim, as músicas foram selecionadas para apresentação final que ocorreria no sexto mês do trabalho inicial.

·         Músicas do folclore brasileiro como cantigas de rodas de diversos estados foram ouvidas e cantadas (Rio de Janeiro,  Minas Gerais, São Paulo e Bahia).

·         Utilizamos parlendas e trava-línguas cantadas, movimentos e ritmos, com os instrumentos de percussão criados, usando corpo e voz. 

·         Os alunos fizeram pesquisa sobre os compositores apresentados e assuntos referentes a apresentação no programa da Rádio.

·         Propor um passeio dos alunos a Rádio Nacional, com a intenção do melhor entendimento da proposta, através da realidade vivida numa rádio,

·         A construção de instrumentos de percussão como chocalhos e tambores, no último mês, envolveu aulas de Educação Artística. 

·         Pesquisa referente aos assuntos dos interesses comuns dos alunos, como os animais frequentemente encontrados no Campos do Colégio (Sagüis transmissores de raiva e outras doenças, estão proliferando descontroladamente) e assuntos como a mudança do tempo e cuidados com o planeta terra, foram incluídos na apresentação do programa Rádio.

·         Propor pesquisa na biblioteca e na internet onde projetos de rádio escola já estejam implantados

·         Alguns alunos se propuseram a fazer a audição da música escolhida aos seus colegas, mobilizando na turma o diferencial de conteúdos apresentados.

·         Dramatizações também foram incluídas nas histórias cantadas, como na apresentação da música do folclore  “Castelo” e a história cantada de “Chapeuzinho Vermelho” uma homenagem a Braguinha.

Culminância, “O dia da Rádio Ccidade”

Fizemos um evento onde todas as turmas integradas se apresentaram.  A  equipe de professores e alunos do ensino fundamental do 1˚ ao 5˚ ano participaram.  Alunos da Educação Infantil foram convidados ao evento.  Encerrando com o programa Rádio CcMusical o ano letivo.

Todos cantavam“Abre a roda, o tin do lê lê” assim que iam chegando as turmas.

Iniciamos com a homenagem a Braguinha, cada turma tinha seu locutor que apresentava as ações do seu grupo no microfone.

O 1 ° ano se apresentou cantando e dançando duas músicas da Cia Bola de Meia “Canoa, Minha Canoa”.

O 2° ano se apresentou com a história cantada dramatizando “Chapeuzinho Vermelho” e com instrumentos, ritmos com o corpo com dança da “Catira” Cia Bola de Meia,“Canoa, Minha Canoa” .

 O 3 ° ano se apresentou cantando as músicas com  instrumentos. Cantaram o“Fernando Sétimo” e “Mané Pipoca” com corpos em  movimentos.    Apresentação da música do “ABC” gestos em grupo de mãos.

O 4 ° ano se apresentou com entrevistas, parlendas, trava-línguas.  Cantaram os  “Cantores do Rádio”,  “O Camaleão” do folclore brasileiro com o corpo e instrumentos de percussão. E dramatizarm num coral o “Castelo” do Cd “Eu quero a minha mãe” de Hamilton Catete.

 5 ° ano se apresentou cantando a música do Ponto de Partida & Meninos de Araçuaí, “ Pra Nhá Terra”,  Estrelada. Milton Nascimento e Márcio Borges. Um linda homenagem a Terra.

Continuidade, Avaliando resultados

·         Incluímos o projeto Rádio CCMusical dentro da proposta Escolar do ensino fundamental do 1° a 5° ano.  

·         O projeto ainda está em fase inicial de implantação, dentro do espaço escolar, os alunos produzem, criam propostas de apresentação cantando, dançando, construindo instrumentos, dramatização histórias cantadas, fazendo pesquisas, entrevistas, desenvolvendo a conscientização sobre si mesmo e o meio ambiente. 

·         Poderemos futuramente integrar a proposta junto a comunidade ao a RádioWeb já implantada em outro segmento do Colégio.

·         Esperamos que na expressando dos sentimentos, através da Educação Musical e da  mídia “rádio-arte”, o aluno saia da comunicação escolar, se integrando ao mundo.

·         Pretendemos que o programa saia da hora do recreio e da sala de aula.

·         Tendo em vista que os alunos participaram ativamente no processo da construção desse início, com dúvidas, questionamentos, selecionando ações, atuando e agindo de forma crítica, interativa.

·         Estudando novas mídias, que poderá ocorrer na hora do recreio, criando músicas e sons para exposição a comunidade escolar buscando e  integrando valores éticos, filosóficos as questões da vida.

·         No nosso caso o projeto apenas inicial, o projeto está sendo implantado, daremos continuidade no próximo ano de 2008.

·         A idéia é que os estudantes possam fazer uso da Rádio Escola CCMusical construindo propostas de cidadania.  Integrando áreas como saúde, meio ambiente, música e artes engajando os alunos em projetos de colaboração para a melhoria das relações entre as pessoas.

A importância da Educação Musical nas escolas.

Muito se diz sobre a música e as canções brasileiras, e formas de educar musicalmente em nosso país, através das cantigas de roda.  A cultura brasileira perpetua-se nas rodas, cantigas e danças regionais. 

Os tempos, compassos, ritmos, harmonias serão lembranças e alegrias vividas que introduzem as crianças no universo musical.  E posteriormente, o caminho para tocar um instrumento, cantar e aprender a notação musical.

Fazemos isso e formamos nossas crianças a percepção e a sensibilidade musical.

ºA rádio web e a rádio na Escola.

 A proposta da Rádio web na escola integra várias áreas do conhecimento.  Unindo matérias como Artes, Português, Educação Física, Ciências e Meio Ambiente.

O desenvolvimento da proposta vem com o planejamento bimestral das atividades.

O professor de música deverá motivar os colegas professores a integrar a proposta criando o interesse geral nas atividades realizadas.

A proposta engajada com as outras matérias:

Meio ambiente, por exemplo, a criação de música a partir de ensinamentos sobre a poluição do nosso rio morto.  Partindo da elaboração da turma do 5º ano, divididos em grupos, criamos letras e selecionamos a que mais agradou a todos, para nos apresentarmos na rádio. 

Outra experiência que aconteceu quando uma professora de matemática do 4º ano acompanhava o trabalho de música da turma, com cantigas de roda.

Solicitei que os alunos mudassem a formação de roda, círculo, para outras figuras geométricas.  As crianças cantavam, dançavam e formavam figuras como: triângulo, quadrado, retângulo, hexágono nos seus grupos.  Os alunos dançando e cantando ao mesmo tempo fazendo formas geométricas em rodas.  Isso serviu para a ampliação e interesse da professora pelas atividades, e fez com que essa professora também entrasse na roda.

O desafio serviu para que essa professora também entrasse nas atividades posteriores como cantar com a turma as músicas da apresentação na rádio. 

As atividades que seriam incluídas na proposta do semestre para integrarmos os programas da rádio seriam:

1-    Entrevistas

2-    Pesquisas

3-    Cantigas de roda

4-    Estórias cantadas

5-    Danças típicas e suas apresentações

6-    Apresentações dos alunos, suas turmas com seus instrumentos criados.

7-    Audição de compositores reconhecidos mundialmente.

8-    Criação musical e apresentação dessas músicas, melodias e letras, realizadas pelas crianças..

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O planejamento que incluímos nesse 1º semestre de 2008, foi à música e seu tempo.

Como iniciamos com o histórico da Rádio no Brasil, e falamos de Braguinha, “Era de Ouro” do carnaval brasileiro (1930/1942).partimos depois para o universo musical através dos tempos nos anos 60 e aprendemos também músicas da Bossa Nova, ouvimos Vinícius de Moraes, Antonio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim Tom Jobim, pesquisamos e cantamos as músicas como: “Samba do Avião”, “Garota de Ipanema”, “Samba de uma Nota Só”, “Águas de Março”, homenageando os 50 anos de Bossa Nova.

Nossas aulas continuaram no caminho do tempo no próximo semestre apresentaremos com as turmas do 2º e 3º ano, os anos 70, com as músicas: “Bolinha de Sabão” e “Vestido Azul” respectivamente.

Também incluímos uma homenagem e pesquisa sobre o maior compositor das Américas, o grande Villa Lobos. 

Estudamos e lemos sobre sua obra.  A influência de sua música a repercussão mundial de seu trabalho, divulgando a nossa cultura brasileira. 

Criamos com as turmas do 4º ano o nosso “Trenzinho Caipira” em homenagem a sua Tocata ( O Trenzinho do Caipira). 

Tocados com instrumentos de percussão, fizemos o efeito do Trem partindo e chegando a estação.  Homenagem que ainda apresentaremos aguardando o próximo semestre.

Avaliando os resultados:

A proposta do projeto Rádio na escola, ainda está sendo implantada.  

A aplicação de todo projeto, gera mudanças na estrutura organizacional do sistema educacional. 

Acredito que com o apoio da Direção, da coordenação, dos professores e dos alunos, chegaremos a um resultado satisfatório. 

Onde a rádio escola, funcionaria como veículo de integração social interna e externa com outros segmentos sociais, e expandindo-se assim de rádio na hora do recreio para a rádio web do colégio ao mundo.

Gisele Sant’ Ana Lemos

Professora de Educação Musical nos Colégios: CapUniverCidade e Escola Bloom de Educação Bilíngüe.