ALFABETIZAÇÃO NA EJA

Competências para Alfabetização de Jovens e Adultos:

·         Domínio dos instrumentos básicos da cultura letrada, que lhes permitam melhor compreender e atuar no mundo em que vivem;

·         Aperfeiçoamento da comunicação e no aprendizado da leitura e da escrita, escrevendo textos para expressar conhecimentos, opiniões, necessidades, desejos e a imaginação;

·         Valorização enquanto sujeito pensante que e aproprie do processo construtivo e discursivo da leitura e da escrita;

·         Apropriação da capacidade de teorizar e produzir conhecimento, reinventando e modificando o já instituído;

·         Desenvolvimento da auto-estima, fortalecendo a confiança e a capacidade de aprender, valorizando a educação como meio de desenvolvimento pessoal;

·         Interesse pela leitura e escrita como fontes de informação, aprendizagem, lazer e arte;

·         Aperfeiçoamento da comunicação e do aprendizado da leitura e da escrita;

·         Compreensão e interpretação de diferentes textos: informativos, narrativos, poéticos, jornalísticos;

·         Reconhecimento de números e numerais a partir da situação cotidiana e como representação da idéia de quantidade;

·         Utilização das operações fundamentais da adição e subtração, com logaritmos convencionais em diferentes situações.

Habilidades para Alfabetização:

·         Desenvolver a capacidade do alfabetizando de ler e escrever compreensivelmente o mundo, a partir da construção do seu conhecimento;

·         Adquirir o conhecimento da língua refletindo sobre a sua própria escrita, formulando hipóteses e confrontando essas com a escrita convencional;

·         Identificar os diversos tipos da escritas presentes no cotidiano – descrição, narração e dissertação, incluindo também os textos normativos;

·         Comparar as diversas leituras denotativas e conotativas, partindo de um único texto;

·         Desenvolver a linguagem oral, a escrita, a leitura, o cálculo, partindo do contexto social;

·         Aprender e adequar seu discurso a diferentes situações formais e informais;

·         Reconhecer números  no contexto diário;

·         Perceber que os números são instrumentos para a resolução de problemas decorrentes das situações do cotidiano.